原標題：幼兒園老師變相“摸家底”，讓學生畫家里戶型，還好家長反應快

在中國家長的傳統(tǒng)觀念里，“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”的思想觀念已經(jīng)深深刻進了各位家長的骨子里。

甚至從幼兒園開始，家長就已經(jīng)開始著手準備，為孩子找優(yōu)質(zhì)的學校自己教師資源，生怕孩子輸在起跑線上。

但家長殊不知，自己在評估學校的時候，學校也在對你的情況進行分析，甚至有些幼兒園已經(jīng)將這種現(xiàn)象放在表面，毫無掩飾。

可能孩子上過幼兒園之后，家長們見過的套路也變多了起來，幼兒園的學習時間并不多，更多的是培養(yǎng)同學們的各方面能力，也是為了上小學做準備。

但是有些幼兒園開始“變相摸家底”，之前網(wǎng)上有家長爆料出幼兒園老師布置的作業(yè)，讓孩子畫出自家的車型，這對于一些豪車家庭來說，自然沒有什么，但對于普通家庭來說，可能就是一種變相的壓力。

而這次，幼兒園又讓孩子畫出自己家里的“戶型圖”，并且要求是采取圖文并茂的形式，也就意味著在老師面前，不允許同學們有隱私。

還好家長們反應得快，有些家長直接放置一邊，沒有在上面填寫什么，但有些家長也是讓孩子畫一個簡約的房子圖形，畢竟孩子的繪畫能力有限，老師可能也并不會說什么。

還有一些家長爆料出群里的聊天記錄，老師在群里直言不諱，“幼兒園需要摸家底，請家長說出接送孩子的交通工具”，很多家長心理非常清楚老師這樣做的目的，但只有少部分家長能夠?qū)⑿闹械牟粣偙憩F(xiàn)出來。

這樣的方式對于普通家庭來說其實是一種負擔，可能也會造成孩子們的攀比心理，這也是家長最為擔心的問題。

幼兒園老師變相摸家底，80%是想?yún)^(qū)別對待

其實現(xiàn)在的人都是比較現(xiàn)實的，在生活中我們也經(jīng)常能看到這樣的例子，老師對學生如何，主要還是看你的家庭條件，有很多老師可能在不了解學生家庭情況時，對這名學生不管不問。

但如果有機會讓這位老師知道家里面條件很好，而且父母的職責也很優(yōu)秀，那么你會發(fā)現(xiàn)，老師對孩子的態(tài)度將會發(fā)生180度大轉(zhuǎn)彎。

所以面對幼兒園變相摸家底，其實大多數(shù)家長也都知道，老師就是想進行區(qū)別對待，否則一個幼兒園，打聽接送孩子的交通工具、詢問學生家里的戶型，甚至買的時候多少錢一平米都要展示出來，這樣做的目的又是為了什么？

很多家長雖然明知道老師的意思，但也會努力去配合，這主要還是為了孩子在學校能夠受到老師的平等對待。

家長的苦衷可能只有真正作為家長的人才能懂，他們一方面想給老師留下好印象，另一方面也想給孩子創(chuàng)造一個好的學習和成長環(huán)境。

在選擇幼兒園的時候，家長就應該謹慎

現(xiàn)在的家長都將孩子的教育問題放在第一位，而在選擇幼兒園的時候，很多家長會聽從幼兒園的聲譽，覺得高端的幼兒園就是好的，但實際上在選擇的時候還是要綜合考慮。

首先要考慮的就是幼兒園離家的位置，選擇離家近的幼兒園，家長在接送孩子的時候也會更方便，同時也能夠節(jié)省路程的時間。

同時，家長還要考慮到自身的經(jīng)濟情況，有很多家長會傾向于一些私立幼兒園，畢竟家長們之間也會有攀比的現(xiàn)象，覺得身邊的家長都將孩子送去私立，自己也要這個面子。

但私立幼兒園的費用并不是普通家庭能夠承受得起的，相比之外，公立幼兒園可能會更加適合普通家庭。

而且家長還要對幼兒園的安保情況，自己學校的教師資源進行更深層次的調(diào)查，可以在選擇幼兒園的時候，仔細觀察幼兒園的環(huán)境，看看同學們與老師之間的相處是否融洽，這都是非常重要的。

如果家長在孩子就讀幼兒園期間，遇到這種變相摸家底的情況，其實家長也不是別無選擇，可以給孩子另選一個幼兒園，畢竟這種摸家底的情況對同學們的成長影響還是比較大的。

雖然相關部門不允許出現(xiàn)這樣的行為，但只能說也是無法完全避免，所以只能奉勸各位家長，在選擇幼兒園的時候一定要綜合考慮，畢竟這是孩子學習生涯中比較重要的一個階段。

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