課后延時服務是中小學校在完成正常的教育教學任務之外，針對有自愿需求的學生和家長，由所在學校提供的托管性、拓展性的服務活動。課后服務有利于解決家長按時接送子女難的問題，解決家長輔導學生作業(yè)學習難的問題，同時解決學生興趣特長培養(yǎng)難的問題。是培養(yǎng)學生學習興趣、促進學生個性發(fā)展的重要途徑。

庫爾勒市第七中學結合自身特點延時服務分以學科課程為主，學校主要領導主動承擔課程，發(fā)揮專業(yè)特長的基礎上以特色課程為副，開展了形式多樣，豐富多彩的音體美勞融合的特色課程，按學生的興趣愛好意愿分別開設羽毛球、足球、簡筆畫、合唱、主持演講、養(yǎng)殖等特色活動，充分利用學?，F(xiàn)有的條件和教育資源，讓孩子在快樂中成長，在活動中進步。

特色課程的開展，讓學生們真正享受到了快樂學習和全面發(fā)展，既發(fā)揮了個性特長，又開闊了視野，受到了學生和家長的廣泛贊譽。特色課程使課堂變得多元化，通過手、眼、耳、口多種感官的配合，培養(yǎng)了孩子們的動手動腦以及協(xié)調(diào)配合能力。特色課程展示活動的開展，不僅培養(yǎng)了學生的自信，鍛煉了學生們的膽識，也激發(fā)了學生的潛能，使每個孩子都在活動中得到了成長，綻放了光彩。

通過學校特色課程開發(fā)，最大程度地滿足學生個性發(fā)展和全面發(fā)展需求，通過特色課程開發(fā)，培養(yǎng)教師課程開發(fā)意識與能力，促進教師專業(yè)水平的綜合提升；使教師在特色課程建設中不斷獲得發(fā)展，學校在特色課程開發(fā)理論和實踐層面不斷積累經(jīng)驗，促進學校教育教學活動更上一層樓，為培養(yǎng)“全能型”學生而不斷努力奮斗。（通訊員 李儼洲 ）