原標(biāo)題：小孩英語(yǔ)單詞總是記不住怎么辦？過(guò)來(lái)人爆料真相！

小孩英語(yǔ)單詞總是記不住怎么辦？單詞是學(xué)會(huì)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。背單詞看似是很簡(jiǎn)單的一件事，卻讓很多孩子都感到頭疼。單詞相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥，對(duì)于基礎(chǔ)不好的孩子來(lái)說(shuō)，記不住單詞是在正常不過(guò)的事了，有可能還會(huì)讓孩子感到厭煩。那么，小孩英語(yǔ)單詞總是記不住怎么辦呢？

小孩英語(yǔ)單詞總是記不住怎么辦

小孩英語(yǔ)單詞總是記不住怎么辦？

1、車(chē)輪戰(zhàn)法

有很多詞是需要死記硬背的，這種時(shí)候就要用到車(chē)輪戰(zhàn)。很簡(jiǎn)單的方法，就是不斷地重復(fù)、重復(fù)。比如早上記憶力最好，背一些單詞，把不會(huì)的抄在一張紙上，背那張紙上的就行。等中午的時(shí)候，再把紙拿出來(lái)，把記住的在旁邊打勾，然后背那些沒(méi)記住的。到了晚上，再重復(fù)一遍中午干的事情。

然后那張紙上還是會(huì)剩下一些沒(méi)打勾的，一直記不住的單詞。這時(shí)候別著急，記不住是很正常的。在結(jié)束了第一輪背單詞以后，你再回過(guò)頭去復(fù)習(xí)一遍紙上的單詞。打過(guò)勾的相對(duì)來(lái)說(shuō)很快，沒(méi)打勾的就是你這次要重點(diǎn)記憶的對(duì)象。

2、分類(lèi)記憶法

英語(yǔ)詞匯極其豐富，如果能把單詞分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行記憶，是大有好處的。分類(lèi)的方法因人而異，因愛(ài)好而異，靈活多樣。按其性質(zhì)，用途等來(lái)分類(lèi)，使之條理化、系統(tǒng)化，就容易鞏固，記憶，如按顏色、學(xué)習(xí)用品、交通工具、生活用品等種類(lèi)歸納。

還可以按科目名稱(chēng)、時(shí)間、數(shù)字、季節(jié)、動(dòng)植物、場(chǎng)所地點(diǎn)名稱(chēng)圖名等歸納分類(lèi)等。采用歸類(lèi)的方法，在學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞時(shí)，可一并學(xué)習(xí)與之相關(guān)的同類(lèi)詞。

3、卡片記憶

家長(zhǎng)可以讓孩子自制單詞卡片，卡片上寫(xiě)著不同的英語(yǔ)單詞，隨身帶著，隨時(shí)就能拿出來(lái)閱讀，這樣孩子不僅有了動(dòng)手能力，還能加深對(duì)單詞的重復(fù)記憶。

我平時(shí)工作也忙，沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子，不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，我也不知道怎么輔導(dǎo)，不知道該如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，直到前兩個(gè)月看到途途課堂，我家孩子非常喜歡他們的學(xué)習(xí)規(guī)劃和指導(dǎo)，終于松了口氣，孩子也積極很多！

4、明確背誦目標(biāo)

任何的詞匯記憶，都不是所有英文單詞的記憶。一定要根據(jù)需要，明確自己的詞匯量空間。一般來(lái)說(shuō)，目前的各種詞匯輔導(dǎo)的書(shū)已經(jīng)很多，不需要自己去樣本采集。然而，對(duì)于較高層次英語(yǔ)水平的詞匯量，不再局限地要求詞匯量的絕對(duì)多少，這時(shí)候，構(gòu)詞法的理解更為重要。

5、形象記憶

美國(guó)的一位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“千言萬(wàn)語(yǔ)不及一張圖?！比司哂幸曈X(jué)記憶，在背英語(yǔ)單詞的時(shí)候可以發(fā)揮孩子的聯(lián)想力。如：“tree”把tr看成樹(shù)干和樹(shù)枝，把“ee”看成樹(shù)葉。

關(guān)于小孩英語(yǔ)單詞總是記不住怎么辦，相信大家已經(jīng)有答案了，最后再說(shuō)一下，孩子的學(xué)習(xí)就跟我們的工作一樣，都需要科學(xué)的方法和專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，做學(xué)習(xí)規(guī)劃和指導(dǎo)是宜早不宜晚。返回搜狐，查看更多

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