硬背單詞、死記語法、看美劇、練口語……

為什么花了時(shí)間，英語還是學(xué)不好？

不是你不夠努力、沒有語言天賦，而是因?yàn)椋耗銓W(xué)習(xí)英語的方法根本就是錯的?。?！

大家都知道，閱讀英文原著是提升英語水平最有效的方式。

但是，恕我直言，99%的人看英文原著的方法都是錯的！

那么，英文原著的正確打開方式到底是什么？

有人也許對《權(quán)力的游戲》,《 哈利波特》, 《飄》等等英文原著心向往之，但當(dāng)你真正讀的時(shí)候，你會因?yàn)楦鞣N原因讀不下去或者讀下去也囫圇吞棗。

比如，當(dāng)詞匯量是3000-4000時(shí)，就去看《哈姆雷特》，就好像你要求自己3歲就要讀懂《史記》一樣，除了把書扔了去看電視，也沒有別的玩法了。

所以，如果想要通過閱讀英文原著來提高英語水平（最好的學(xué)英語方法，沒有之一），必須找到合適自己水平的材料。

道理就跟買鞋一樣，多大的腳穿多大的鞋。

“那我到底該讀什么難度的書呢？”

Stephen Krashen（美國著名語言教育學(xué)家），將畢生精力都奉獻(xiàn)給了二語習(xí)得，提出了聞名世界的 “輸入假說理論”

簡單的講，這個理論就是說：學(xué)習(xí)這種事，學(xué)習(xí)的材料不能太簡單，也不能太難。太簡單讓人什么也學(xué)不到，太難讓人什么也學(xué)不了。

只有當(dāng)你的閱讀材料對你來說是i+1時(shí)，（也就是稍高出你現(xiàn)有英語能力范圍難度的材料，不會太簡單也不會太難），你的閱讀輸入才是真正有效的，你能從中最大化地學(xué)到東西，從你英文能力的“舒適區(qū)”拓展到“學(xué)習(xí)區(qū)”，從而達(dá)到真正的任意打開一本英文書，都能無障礙閱讀。

邊聽邊看是一個很好的提高閱讀能力（注意是閱讀能力奧）的方法，尤其對于閱讀水平比較低的學(xué)習(xí)者來說。

二語習(xí)得研究表明，邊聽邊看（LWR listening while reading）至少有以下好處：

1.幫助理解。

一個句子的韻律、重音、停頓有時(shí)也起到語法的作用，比如，張三看見/李四很高興，張三看見李四/很高興。英語中也大量充斥這樣的句子，（比如朗讀限定性定語從句&非限定性定語從句時(shí)的不同斷句）。當(dāng)有一個母語者在閱讀句子時(shí)，幫助我們自動切分了這個句子的句法成分，可以幫助找到這個句子的重點(diǎn)；朗讀語氣暗示的感情色彩，都是幫助閱讀理解文意的手段。

2.提高閱讀流暢性。

你一定有過這樣的經(jīng)歷：自己讀一本英文書讀得慢的原因是，讀完一句話，你老是忍不住回看前一句or前幾行，這樣下來，閱讀非常耗時(shí)、效率低。而如果你邊聽邊看，音頻里的聲音可不會允許你回看，push you forwards, 朗讀者會督促你一直不斷聽下去、看下去，這樣閱讀的效率會大大提高。視覺、聽覺雙輸入其實(shí)可以攝取更多有效信息，沒聽清的也許看到了，沒看懂的也許聽清了。剛開始你也許不適應(yīng)，但如果你堅(jiān)持練習(xí)，之后閱讀&聽力都會變得如魚得水。

3.提高專注度。

這就是經(jīng)驗(yàn)之談啦，有的人覺得，看書的時(shí)候，有人念著，自己不容易走神。這對那些看英文書3分鐘就要開小差、5分鐘已經(jīng)不知所云的同學(xué)也是一個解藥呀，哈哈。

有同學(xué)讀英文書覺得會讀累、讀困，很大一個原因就是總是推敲每個句子的語法。

那么，我們該在閱讀時(shí)糾結(jié)語法嗎？

——這取決于你的閱讀目的&時(shí)間狀況。

如果是想培養(yǎng)英語閱讀興趣，那么就選擇泛讀，理解文章大意就已經(jīng)足夠了。

如果想進(jìn)行應(yīng)試方面提高，那么就要去選擇精讀：第一步仍然是理解大意，之后第二步才是再從當(dāng)日文章中選取一小段來進(jìn)行語法分析。但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。語法是一個長期過程，要經(jīng)過長期的通過課堂教學(xué)，查看語法書籍，并不斷進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。這個過程是艱苦的枯燥的，而且很容易讓自己喪失學(xué)習(xí)英語的興趣。（但我知道，有很多同學(xué)作為學(xué)生黨表示，為了分?jǐn)?shù)，這個苦也只好慢慢咽了……）

BUT!!! 重點(diǎn)就是，對于非語言學(xué)研究者的我們來說，解析文章的語法并不是我們閱讀的目的，至少不是終極目的。

所以，對于現(xiàn)階段的小伙伴們，我們主要提倡read for fun，重在理解文章，而非深挖語法結(jié)構(gòu)。

由此，你在閱讀中不會過度關(guān)注語法，你更在意小說情節(jié)故事的發(fā)展，人物角色的形象，環(huán)境描寫的意圖等等?；貧w到閱讀的本質(zhì)，是在read for fun。再加上你平時(shí)工作生活就非常繁忙，那么每天抽10多分鐘讀小說的一個章節(jié)，就已經(jīng)是足夠的閱讀輸入了。

肯定很多人都有這樣的疑惑：我讀懂了，但我不知道怎么翻譯。

其實(shí)這實(shí)屬正常。大家對【翻譯】的理解可能有偏差，不光是一般人，就算是【英語專業(yè)】出身也不見得翻譯得好，因?yàn)橛辛硪粋€專業(yè)叫【翻譯專業(yè)】。

所以對于大多數(shù)不是翻譯專業(yè)的讀者，時(shí)間又很寶貴，我們需要先讀懂就好了，而不用想著翻譯到位。

“那么不翻譯怎么讀？”

其實(shí)，中國人讀英文，看自己讀懂沒，會涉及一個動作——【斷句】。

“為什么？”

中國人對于連篇長句的水土不服，說到底是中文和英文句子結(jié)構(gòu)的差異，看慣短句的我們，不習(xí)慣讀長句啊。

來，我們舉例子來解釋~

“I know a man who knows a boy who has a cousin who met the richest banker in town, Morse.”

這一個接一個的who就是聯(lián)結(jié)的證明。如果用中文表達(dá)上面這句話的意思，我們會說：

“我認(rèn)識一個人，他認(rèn)識一個男孩，這個男孩有一個表兄，這個表兄呀，還認(rèn)識城里最有錢的銀行家毛斯呢?！?/p>

看到了嗎，逗號分割，一目了然。我們不會說：

“我認(rèn)識一個有一個認(rèn)識城里最有錢的銀行家毛斯的表兄的男孩的人?！?/p>

（能不能好好說話，什么狗屁不通的玩意兒....???)

所以，不用背著翻譯的包袱去閱讀，遇到讀不懂的時(shí)候，用斷句的方式去理解長句，疑惑常常會迎刃而解，嘗試把讀到的信息復(fù)述、轉(zhuǎn)述出來，如果能復(fù)述出來，就證明你讀懂了。

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