文/愛叨叨的學(xué)哥

要求家長(zhǎng)說英語，是怎么回事。

學(xué)生一到適齡年齡就要正式開始自己的讀書學(xué)習(xí)之路了，每位學(xué)生都是需要經(jīng)歷的，就算是學(xué)生不愛上學(xué)，那也是不行的。

學(xué)生的年齡一到就會(huì)被家長(zhǎng)送去學(xué)校，學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間里，就交給老師進(jìn)行負(fù)責(zé)了。

老師就擔(dān)當(dāng)起了學(xué)生的大家長(zhǎng)，學(xué)生學(xué)校里學(xué)習(xí)的時(shí)間是偏長(zhǎng)的，是很容易和老師結(jié)下深厚的師生關(guān)系。

學(xué)生和老師的關(guān)系好，對(duì)于學(xué)生是很有好處的，但學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，才會(huì)讓老師對(duì)你好，老師最喜歡的肯定是班級(jí)里的好學(xué)生，學(xué)生想要和老師的關(guān)系不疏離。

除了學(xué)生在班級(jí)里的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞之外，家長(zhǎng)和老師間的溝通交流也是很關(guān)鍵的，在網(wǎng)絡(luò)化的大環(huán)境下，家長(zhǎng)和老師間的溝通也是方便多了。

因?yàn)槭怯兄?strong style="color: blue;">家長(zhǎng)群的存在，除了學(xué)生的各科老師有在里面的，其他的同學(xué)家長(zhǎng)也都在。

家長(zhǎng)群要求用英文交流，家長(zhǎng)的回答很搞笑，老師覺得掛不住面子

就是因家長(zhǎng)群，不光讓家長(zhǎng)和老師間的溝通方便了，也大大地提高了老師向各位學(xué)生家長(zhǎng)通知消息的效率，老師想通知各位學(xué)生家長(zhǎng)什么消息，就直接在家長(zhǎng)群一發(fā)布就可以了。

然后全部學(xué)生家長(zhǎng)就可以看到，就省得老師要挨個(gè)通知學(xué)生家長(zhǎng)了，有一位老師就要求為了給學(xué)生提供一個(gè)良好英語學(xué)習(xí)氛圍，起到家長(zhǎng)和學(xué)生共同進(jìn)步的效果。

老師就在家長(zhǎng)群里要求用英文交流，但因家長(zhǎng)回答很搞笑，反而老師覺得掛不住面子，學(xué)生家長(zhǎng)在群里看到老師發(fā)布的通知后，都是需要進(jìn)行回復(fù)的，表示自己看到了。

學(xué)生家長(zhǎng)在看到了老師讓用英文交流的要求后，為了表示看到了，在回復(fù)老師的時(shí)候，就切換了語言變成了用拼音的方式回復(fù)老師。

看到了這一回復(fù)方式以后，有好幾位學(xué)生在后面跟隨，也用拼音的方式回復(fù)了，但有一位學(xué)生家長(zhǎng)用拼音方式在家長(zhǎng)群里疑似說了一句臟話，老師一下就看出來了。

老師立即就對(duì)有的故意唱反調(diào)的家長(zhǎng)做出了回應(yīng)，提醒其注意言辭，拼音和老師要求的英文交流自然是不一樣的，會(huì)想出用拼音代替英文的學(xué)生家長(zhǎng)，應(yīng)該就是英文不流利的家長(zhǎng)。

如果學(xué)生的家長(zhǎng)是屬于英文流利的類型，肯定是會(huì)選擇在群里顯擺自己英文的，有些會(huì)錯(cuò)過一個(gè)可以展示自己的機(jī)會(huì)呢。

個(gè)人解析

學(xué)生家長(zhǎng)自然是需要密切關(guān)注家長(zhǎng)群的消息，如果錯(cuò)過了，或者是沒有回復(fù)的話，還容易被老師在群里直接點(diǎn)名的。

老師和學(xué)生家長(zhǎng)間擁有家長(zhǎng)群是很正常的，有的學(xué)生家長(zhǎng)是不止加入了一個(gè)家長(zhǎng)群，這一群存在的作用自然就是為了溝通，讓老師和家長(zhǎng)間的溝通可以更方便和快速。

但對(duì)于家長(zhǎng)群的存在，大家是有不同看法的

關(guān)于家長(zhǎng)群存在的價(jià)值，是不是真的有存在的必須性，可以說大家是有不同看法的，有部分家長(zhǎng)是無法理解家長(zhǎng)群有什么必要的。

像什么提醒學(xué)生記得穿校服帶作業(yè)的通知，不明白為什么一定要在家長(zhǎng)群里通知，老師為何不在上課就直接跟學(xué)生交代了，難道沒有長(zhǎng)嘴嗎？

如果家長(zhǎng)真的沒有注意，一不小心漏掉了家長(zhǎng)群的消息，那吃虧就只能是自家學(xué)生了，如果學(xué)生沒有按照老師的要求穿校服或者按時(shí)交作業(yè)，會(huì)被老師當(dāng)著大家伙的面批評(píng)一頓。

會(huì)說學(xué)生不長(zhǎng)記性之類的，老師的這般批評(píng)對(duì)于有的學(xué)生是會(huì)帶來不少影響的，會(huì)讓學(xué)生覺得在全班同學(xué)面前抬不起頭之類的。

但有的家長(zhǎng)對(duì)于家長(zhǎng)群的存在，是覺得有必要，起碼是可以加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)和老師間的交流，讓彼此的交流真的方便了。

學(xué)生家長(zhǎng)和老師間交流，是很有必要的

對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)來說，學(xué)生家長(zhǎng)和老師間的交流，真的是很有必要的，因?yàn)閷?duì)于學(xué)生在學(xué)校里的狀態(tài)最了解的人就是老師了。

學(xué)生家長(zhǎng)想了解學(xué)生在課堂上的聽課狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)和是否有淘氣的情況，學(xué)生家長(zhǎng)都是需要和老師溝通交流后才會(huì)進(jìn)一步了解。

學(xué)生家長(zhǎng)在充分地了解后，才會(huì)更利于學(xué)生的教育，更知道了在哪個(gè)方面對(duì)于學(xué)生的教育需要加強(qiáng)。

筆者總結(jié)：

對(duì)于老師要求學(xué)生家長(zhǎng)在群里用英文交流的情況，有的網(wǎng)友覺得想當(dāng)個(gè)合格的家長(zhǎng)真的是太難了，不光需要輔導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)，而自己也得要跟著學(xué)習(xí)英文。

但有的網(wǎng)友覺得老師這一提議是對(duì)的，畢竟在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，學(xué)生家長(zhǎng)所發(fā)揮的作用是很大的。

今日討論：

你怎么看老師要求在家長(zhǎng)群用英文交流？

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