很多家長(zhǎng)反映，不知道怎么給孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練，怕教錯(cuò)了，不但沒有幫助孩子，反而拖了后腿。

在新一期的Q博士課堂中，我院孫浩老師和韓璐老師，共同為家長(zhǎng)帶來感統(tǒng)知識(shí)的專業(yè)分享和家庭訓(xùn)練指導(dǎo)。

希望能幫助到家長(zhǎng)們。

話不多說，馬上開始今天的干貨分享。

01什么是感統(tǒng)感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子有哪些影響

感統(tǒng)，全稱是感覺統(tǒng)合能力，主要包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺。

它是大腦和身體協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。

▲孫浩老師正在講解感統(tǒng)知識(shí)

而感統(tǒng)失調(diào)則是指外部的感官刺激信號(hào)無法在大腦神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的組合，而使機(jī)體不能和諧的運(yùn)作。

嚴(yán)格來說：感統(tǒng)失調(diào)并不是病，但是如果出現(xiàn)問題不及時(shí)干預(yù)，會(huì)對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)造成很大的困擾。

比如，閱讀協(xié)作能力差、身體協(xié)調(diào)性不足、經(jīng)常不由自主的摔跤、敏感等。

每種感覺失調(diào)都會(huì)出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的情況：

注意

0-3歲是感覺統(tǒng)合的形成期

3-6歲是最佳矯正期

6-13歲是彌補(bǔ)期

13歲之后感覺統(tǒng)合基本定型難以矯正。

02我們可以這樣幫助孩子提升感統(tǒng)能力

“感統(tǒng)訓(xùn)練”就是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。

通過提供本體感覺等各種感覺刺激信息，提高孩子的中樞神經(jīng)系統(tǒng)整合功能。

感統(tǒng)訓(xùn)練和一般的體能訓(xùn)練不同，這里2位老師分享了7個(gè)訓(xùn)練原則，供家長(zhǎng)在家做感統(tǒng)訓(xùn)練的時(shí)候參考學(xué)習(xí)。

安全第一位，這不用多說。除此之外，這些原則也需要牢記的。

① 順應(yīng)性原則

根據(jù)孩子實(shí)際情況設(shè)計(jì)游戲方案，不可超出本身能力范圍。

合適的訓(xùn)練方案，有利于提升孩子的成就感，給到孩子更多的自主選擇性。

② 快樂原則

A 訓(xùn)練時(shí)要重視兒童的情緒狀態(tài)，如果孩子十分抵觸，可暫停訓(xùn)練。

B 訓(xùn)練環(huán)境、訓(xùn)練項(xiàng)目和訓(xùn)練過程都要快樂。

▲家長(zhǎng)們認(rèn)真聽講

③ 以兒童為主角原則

A 以兒童的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律為中心;

B 尊重兒童的差異發(fā)展;

C 從兒童的角度看問題。

④ 培養(yǎng)自信心原則

A 培養(yǎng)自信心首先要接納兒童;

B 讓兒童感到被重視;

C 經(jīng)?？隙▋和谋憩F(xiàn);

D 成功的體驗(yàn)不能少。

⑤ 針對(duì)性原則

A 有針對(duì)性的認(rèn)識(shí)兒童的問題;

B 有針對(duì)性的設(shè)計(jì)訓(xùn)練方案;

C 有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋。

⑥ 興趣性原則

A 興趣是主題;

B 明確興趣與訓(xùn)練的關(guān)系。

⑦ 循序漸進(jìn)原則

所有的訓(xùn)練都不是一蹴而就的。訓(xùn)練效果需要慢慢積累。

說了這么多，到底該怎么訓(xùn)練呢?

孫浩老師和韓璐老師現(xiàn)場(chǎng)教家長(zhǎng)和小朋友做訓(xùn)練，一起來學(xué)習(xí)吧。

03感統(tǒng)家庭訓(xùn)練游戲設(shè)計(jì)“拾果子”

活動(dòng)目標(biāo)

① 學(xué)習(xí)雙腿盤坐在滑板上滑行，發(fā)展幼兒視覺、前庭覺、脊椎及四肢運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)本體感。

② 通過滑板“拾果子”這一活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一塊滑板、“果子”(海洋球、沙包、玩具等)若干、籃子若干。

“拾果子”訓(xùn)練游戲文字版

開始部分：家長(zhǎng)：“秋天到了，果園里的果子成熟了，我們一起去撿果子吧!”

基本部分：幼兒練習(xí)盤腿坐在滑板上滑行，讓孩子運(yùn)行滑板去拾地上的“果子”送入指定的“果籃”中。

▲韓璐老師指導(dǎo)家長(zhǎng)訓(xùn)練要點(diǎn)

家長(zhǎng)可以先示范：雙腿盤坐滑板，雙手撐地向前進(jìn)。

★ 在場(chǎng)地設(shè)置障礙，大樹、池塘等，滑行時(shí)必須繞過以及改變滑行路線，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的靈活性。

★ 分散活動(dòng)拾果子，分撒海洋球(或沙包)家長(zhǎng)和幼兒追逐滑行。增加游戲的趣味性。

結(jié)束部分：坐在指定位置上數(shù)果子，誰撿的果子多則獲勝。

今天的干貨分享就到這了。關(guān)于訓(xùn)練原則和游戲技巧你記住了嗎?

如果還有不明白的地方，家長(zhǎng)可搜索關(guān)注公號(hào)：成都中童兒童康復(fù)醫(yī)院官微，給我們留言，咨詢老師。得到針對(duì)您孩子專屬的分析改善建議！