近段時(shí)間，關(guān)于弱化英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容一直很吸引家長(zhǎng)們關(guān)注，尤其是中考或者高考，很多家長(zhǎng)都在討論要不要取消掉。而英語(yǔ)變成副科已經(jīng)成為現(xiàn)在初中和小學(xué)的趨勢(shì)。

其實(shí)，語(yǔ)言文字是一個(gè)民族和文明的靈魂，但這并不代表我們會(huì)固守本國(guó)語(yǔ)言不向外國(guó)語(yǔ)言學(xué)習(xí)。特別是因?yàn)榻鞣降目茖W(xué)發(fā)達(dá)，為了追趕他們的腳步，近些年我國(guó)就一直在推廣普及英語(yǔ)學(xué)習(xí)，甚至將英語(yǔ)作為義務(wù)教育階段的主科之一，其實(shí)目的就是為了和國(guó)際與時(shí)代接軌。

隨著國(guó)力的強(qiáng)大，“英語(yǔ)熱”有所下降，外界對(duì)取消英語(yǔ)主科地位的呼聲也越來(lái)越高。的確，現(xiàn)在有很多學(xué)校已經(jīng)在逐步弱化英語(yǔ)的地位，不過(guò)并不意味著英文脫離我們的視野，清華大學(xué)為了與國(guó)際接軌，就采取了一項(xiàng)方案又引起了人們對(duì)英語(yǔ)的熱議。

清華700門課程采取全英語(yǔ)授課引起熱議

據(jù)悉，清華決定將本校的700門課程列入全英語(yǔ)授課范圍，正是這項(xiàng)決定又掀起了人們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性思考。如今隨著我國(guó)國(guó)際地位的提高，部分學(xué)校已經(jīng)降低了英語(yǔ)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)課時(shí)，在分?jǐn)?shù)設(shè)定上占比比例也有所下降。

為什么清華在此時(shí)會(huì)做出這樣的決定呢？清華隨后發(fā)布聲明：此舉是為了讓更多課程與國(guó)際同步接軌，英語(yǔ)是國(guó)際主流語(yǔ)言的地位暫時(shí)不會(huì)改變，全英文授課更能讓學(xué)生深入了解國(guó)際情況。

全英文授課對(duì)部分學(xué)生有壓力，老師也有壓力

實(shí)行該項(xiàng)決議后，有些英語(yǔ)不好的同學(xué)感覺(jué)上課比較吃力，畢竟不是每一個(gè)人的英語(yǔ)都那么好。雖然清華學(xué)子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、適應(yīng)速度快，但總體來(lái)說(shuō)還處于中文語(yǔ)境環(huán)境，更何況英語(yǔ)好不代表口語(yǔ)好，壓力大是自然的。

除了部分學(xué)生，很多老師在授課時(shí)也很吃力。一些老師可能對(duì)英語(yǔ)的熟悉程度還不如學(xué)生，老教授甚至俄語(yǔ)說(shuō)的都比英語(yǔ)溜，這樣一來(lái)講課都成了困難事。尤其是很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)估計(jì)查都查不到，中英互譯在理解上也有差別，一時(shí)之間弄得不少老師很尷尬。

那么為何清華會(huì)在學(xué)生和老師都有壓力的情況下仍然堅(jiān)持呢？其實(shí)還是因?yàn)榍迦A培養(yǎng)的學(xué)生都是國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)非常好的學(xué)生，無(wú)論學(xué)習(xí)哪個(gè)科目都離不開(kāi)英文期刊，甚至出國(guó)留學(xué)，假如英文不過(guò)硬，很難出成績(jī)。

學(xué)校后續(xù)推出的方案，學(xué)生應(yīng)怎樣適應(yīng)？

當(dāng)然，采取全英文授課后，很多學(xué)生學(xué)習(xí)吃力、老師授課吃力的現(xiàn)象學(xué)校方面也注意到了。對(duì)此學(xué)校也有了改進(jìn)方案，主要針對(duì)以下幾點(diǎn)。

首先，學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)不好的要課外多學(xué)習(xí)、多練習(xí)，起碼能聽(tīng)懂老師講了什么，課后有問(wèn)題的可以和同學(xué)和老師探討。清華天賦型學(xué)子比較多，相信能很快適應(yīng)全新教學(xué)。

其次，對(duì)部分授課老師的工作進(jìn)行變動(dòng)，能夠適應(yīng)全英文授課的老師會(huì)優(yōu)先授課，不適應(yīng)的老師可以安排到其他教學(xué)活動(dòng)，這一點(diǎn)還是比較人性化的。

同時(shí)，再次強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的使用和學(xué)習(xí)在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)仍然很重要，學(xué)習(xí)好、掌握好英語(yǔ)才能更好的與國(guó)際接軌，也能有更大的進(jìn)步空間和獲取優(yōu)質(zhì)資源的機(jī)會(huì)。

維護(hù)漢語(yǔ)的進(jìn)化、精煉、迭代是每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任，但這并不意味著我們不學(xué)英語(yǔ)。我們也期待多年后能有很多國(guó)際學(xué)生為了能來(lái)中國(guó)接受高等教育而專門學(xué)中文，就像奧運(yùn)會(huì)的很多強(qiáng)勢(shì)方向，很多國(guó)際選手都會(huì)中文。

我們也要意識(shí)到一點(diǎn)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是拋棄漢語(yǔ)，別人領(lǐng)先的東西，我們當(dāng)然可以翻譯學(xué)習(xí)，技術(shù)與知識(shí)才算是真正的納入到我們的文明里，只有這樣，漢語(yǔ)才會(huì)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展一起進(jìn)步和演化。

#清華700門課程改為全英授課#

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