每天一篇育兒手記 / 第 75 篇

先來(lái)思考兩個(gè)問(wèn)題

問(wèn)題01

我經(jīng)常會(huì)騎電動(dòng)車去幼兒園接送小果果，我們會(huì)經(jīng)?？吹礁改富蛘郀敔斀憬憬铀托∨笥眩械尿T電動(dòng)車、有的騎自行車。

我就想和他討論下電動(dòng)車和自行車的區(qū)別。

如果是你，你會(huì)如何引導(dǎo)孩子來(lái)思考和討論這兩者的區(qū)別呢？

問(wèn)題02

孩子最愛的人是自己的爸爸媽媽，你最愛的也是自己的孩子，所以你對(duì)自己的孩子喜好和生活行為習(xí)慣是非常清楚的。

但是，你的孩子了解你嗎？如何讓孩子更清楚的了解自己的爸爸媽媽呢？

可以讓孩子來(lái)說(shuō)一下爸爸和媽媽的相同和不同的地方，或者說(shuō)一下他自己和爸爸或媽媽之間的區(qū)別。

但孩子可能說(shuō)的很散亂、很慢，那么有什么方法可以幫助孩子更加系統(tǒng)地思考這類問(wèn)題呢？

我們先來(lái)討論問(wèn)題01，如果你讓孩子說(shuō)出電動(dòng)車和自行的區(qū)別，他通過(guò)自己的思考，或者可以想出一些。

但可能很容易說(shuō)漏，而且總結(jié)過(guò)之后可能也記不住，不會(huì)有什么印象。

既然我們文章討論的主題是思維導(dǎo)圖，那么如何把電動(dòng)車和自行車的信息通過(guò)思維表示出來(lái)幫助孩子更深刻地思考，而且看一眼就能很容易發(fā)現(xiàn)他們的區(qū)別呢？

這里我們要用到一種很有意思的思維導(dǎo)圖：雙氣泡圖。

1.先畫兩個(gè)圈，分別寫上“自行車”和“電動(dòng)車”：

2.引導(dǎo)孩子想出兩者之間的相同點(diǎn)，比如自行車和電動(dòng)車都是交通工具、都是兩個(gè)輪子、都可以用腳踩，然后在兩個(gè)大圓圈的中間畫上圈，把這些相同點(diǎn)寫進(jìn)去，然后分別連線到自行車和電動(dòng)車上：

3.再分別對(duì)應(yīng)想出兩者之間的不同點(diǎn)，比如自行車只能腳踩、電動(dòng)車可以自動(dòng)跑；自行車速度慢、電動(dòng)車速度快；自己車較輕、電動(dòng)車較重；自行車沒(méi)有燈、電動(dòng)車有大燈；自行車速度慢、電動(dòng)車速度快；然后分別在兩個(gè)大圓圈周圍畫上小圓圈把這些各自的不同點(diǎn)都寫進(jìn)去，并分別連上線，這樣就是一個(gè)雙氣泡圖思維導(dǎo)圖：

通過(guò)這3步，一個(gè)關(guān)于自行車和電動(dòng)車之間的比較思維導(dǎo)圖就畫出來(lái)了。

這就是雙氣泡圖，相信你一看就知道他的好處：

兩個(gè)大氣泡分別表示我們要對(duì)比的對(duì)象，中間連雙線的小氣泡就是兩個(gè)對(duì)象之間的共同點(diǎn)。

和每個(gè)大氣泡單線相連的小氣泡就是每個(gè)對(duì)象的特點(diǎn)。

所以，雙氣泡圖的作用就是通過(guò)可視化的方式進(jìn)行對(duì)比。

雙氣泡圖可以用在很多的場(chǎng)景，比如問(wèn)題2的兩個(gè)人之間的對(duì)比、物體之間的對(duì)象、動(dòng)物的對(duì)比，甚至是學(xué)習(xí)上詞語(yǔ)或英文單詞的對(duì)比。

你可以試著和孩子玩一下問(wèn)題2的雙氣泡圖游戲，這是一個(gè)很好的親子互動(dòng)游戲。

明天我將給出參考答案。

最后揭曉一下昨天問(wèn)題02的參考答案：

你可以引導(dǎo)孩子用括號(hào)圖列一個(gè)清單，它能夠清楚地幫助孩子列出自己要買東西， 而且還不容易重復(fù)。

比如可以引導(dǎo)孩子從上學(xué)開始想起，他要去學(xué)校需要背書包，到學(xué)校發(fā)新書需要書封面，課堂寫作業(yè)需要鉛筆、中性筆、鋼筆、毛筆、墨水、橡皮和文具盒，畫圖要用尺子、圓規(guī)和三角板等等，然后再和已經(jīng)有的文具進(jìn)行對(duì)比，列出需要新購(gòu)和再次購(gòu)買的文具和數(shù)量。

今天就交流到這里。

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