原標(biāo)題：幼兒園讓孩子回家畫媽媽，老師收上來一看，第一張就忍不住笑噴了

幼兒園讓孩子回家畫媽媽，老師收上來一看，第一張就忍不住笑噴了

孩子的想象力和觀察力天生要比成人更出色，在他們的腦海里，總會(huì)出現(xiàn)許多奇怪的念頭，這些念頭也讓父母覺得特別搞笑。而孩子的想象力，不僅體現(xiàn)在孩子的言語中，同時(shí)也體現(xiàn)在他們的畫上。在某次繪畫課上，幼兒園老師讓孩子回家畫媽媽，小朋友們都非常開心，因?yàn)槠綍r(shí)跟他們接觸時(shí)間最長的便是媽媽。

小朋友們回家之后畫的都非常認(rèn)真，第二天老師將小朋友們的畫收上來一看，第一張畫就讓老師忍不住笑噴了。畫第一幅畫的小朋友，只畫了媽媽的頭，連身體都沒有，看上去似乎格外抽象。而頭發(fā)也只是隨意畫了幾筆，耳朵跟眉毛都沒有，盡管這個(gè)媽媽的臉過于抽象，但相信這位媽媽肯定有一對(duì)非常漂亮的睫毛。

而第二個(gè)同學(xué)，似乎走的是印象派路線，在媽媽旁邊有很多雨點(diǎn)，估計(jì)媽媽曾經(jīng)冒雨來接過這個(gè)孩子。畫第三幅圖的小朋友讓人覺得非常棒，這個(gè)媽媽太寫實(shí)了，在畫中媽媽翹著二郎腿躺在沙發(fā)上玩手機(jī)，表情非常專注，看來這位小朋友對(duì)媽媽玩手機(jī)的行為也想吐槽一下。除了這幾幅圖畫以外，其他幾位小朋友的話也都可圈可點(diǎn)。

幼兒園老師讓孩子繪畫，就是想看看小朋友們的想象力如何，因?yàn)楹⒆用刻旖佑|時(shí)間最長的人便是媽媽，媽媽的任何舉動(dòng)對(duì)于，相信孩子都會(huì)非常注意。不得不說如今的小朋友，他們的觀察力和想象力都非常好，而且很多孩子也將畫中的一些小細(xì)節(jié)全都體現(xiàn)了出來。當(dāng)然孩子的想象力并不是先天形成，后天如果加以培養(yǎng)的話，也會(huì)有不錯(cuò)的效果。

網(wǎng)友們對(duì)孩子的作品也紛紛表達(dá)了自己的看法

網(wǎng)友A說，這些小朋友的畫真可愛，從這些小朋友的畫中，也反映了他們的家庭是多么溫暖和諧。

網(wǎng)友B說，小朋友將媽媽畫成這樣，估計(jì)回家要受媽媽的大刑伺候嘍。

網(wǎng)友C說，雖然小朋友們的畫，不如成年人那般具有規(guī)則性，但正是缺乏規(guī)則，才體現(xiàn)了孩子們的想象力

那么父母?jìng)儜?yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)孩子的想象力呢？

1、多帶孩子接觸外面的世界

想要培養(yǎng)孩子的想象力，那么首先得讓他們接觸新鮮事物，很多父母應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)月前的寶寶整天待在家里也不會(huì)哭鬧，一旦過了某個(gè)月齡時(shí)，再呆在家中就會(huì)非常不安，總想著外出玩耍，因?yàn)橥饨鐚?duì)他們有著非常強(qiáng)的吸引力。父母可以多帶孩子去接觸外面的世界，比如周末的時(shí)候帶孩子去公園走一走，讓孩子接觸一下大自然，在這個(gè)過程中他們也能觀察到不同的樹木以及花草。

2、引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察

在平時(shí)生活中家長也可以引導(dǎo)孩子，仔細(xì)觀察一些比較細(xì)微的東西，比如玩具零件或者某個(gè)圖片的圖案，讓孩子將注意力放在細(xì)小的地方，這樣也可提升他們的觀察力以及想象力。同時(shí)也能促進(jìn)孩子思考問題的能力，讓孩子在動(dòng)手的同時(shí)又能動(dòng)腦。

3、通過對(duì)比促進(jìn)孩子的想象力

父母可以定期組織時(shí)間，讓孩子去發(fā)現(xiàn)同樣一種事物，它們的不同之處，比如在公園同樣一棵樹上的葉子有什么不一樣，或者讓孩子看一些找不同的書。當(dāng)孩子具備細(xì)微觀察能力的同時(shí)，他們觀察任何事物都會(huì)非常細(xì)致，同時(shí)這種能力也會(huì)運(yùn)用到他們的想象力中，在某方面也促進(jìn)了幼兒想象力的發(fā)展。

其實(shí)在孩子的日常行為中，就能體現(xiàn)出他們的想象力，想象力豐富的孩子與沒有想象力的孩子之間有著明顯的差別。對(duì)于孩子的想象力，家長應(yīng)該注重從小培養(yǎng)，從生活中的任何一件小事上來啟發(fā)孩子，來引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們的想象力。當(dāng)孩子擁有這種能力的時(shí)候，對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)或者是工作都會(huì)有非常大的幫助。返回搜狐，查看更多

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