原標題：【單向歷】2 月 1 日，宜愛無反顧

“相比語文課，我還是更喜歡談戀愛?！?/span>

當被問起學生時代與文學的淵源時，蘇方提到了父親送的字典，還有鼓勵學生讀課外書的語文老師。可比起書本，讓她最印象深刻的，還是青澀美好的戀愛。

蘇方回憶上學時與一個會打籃球，長相帥氣的男孩早戀，結果不幸被老師發(fā)現(xiàn)。語文老師痛心疾首，將蘇方叫到辦公室里勸說：“你怎么能和他好呢，你看他那個作文寫得?！?/span>

蘇方口頭應和著糊弄了過去，繼續(xù)偷偷和籃球小子戀愛。她想：“一個家有一個會寫作文的就夠了?！彼撠熚牟伸橙唬@球小子負責貌美如花。

然而，這段戀情還是無疾而終了。再次被發(fā)現(xiàn)后，老師告訴了蘇方的家長。

《我的少女時代》

出版了幾本書后，蘇方仍然認為自己還處于“正在成為作家”的狀態(tài)。對于從未夢想過能成為作家的她來說，閱讀是“自由散漫”的，寫作更是“毫無紀律”。

在她看來，讀昆德拉和史鐵生并不會讓她想要成為作家。好到偉大的作品，讀就夠了，只有看到沒有那么盡善盡美的文字時，才會產生“為什么我不能寫”的念頭。

蘇方深知自己背負的父母的期望，在面臨專業(yè)選擇之際，還是穩(wěn)扎穩(wěn)打地選擇了醫(yī)學。而正是學醫(yī)、從醫(yī)的這段人生經驗，成就了她后來寫出的《暴雨下在病房里》。

“病房正是每一間房。我見過太多病人，太多了。我們人，出了大問題，病最重的那些，認定自己最健康?！?/span>

《暴雨下在病房里》

在疫情期間，蘇方觀察著這個災禍頻生的世界，感受人們的恐懼與勇氣。

她突然想要用第一人稱寫作，像一個人寫下遺言般真摯地去說一些話，這些話匯集成了《十三封情書》。

“十三在西方文化里十分不吉。十三人湊一桌，便是最后晚餐。但那又怎么樣呢，‘彼此相愛’，那人說?！?/span>

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