在年初的市場(chǎng)調(diào)研中，小睿發(fā)現(xiàn)有許多老師需要關(guān)于閱讀指導(dǎo)方面的知識(shí)和內(nèi)容，因?yàn)槲覀儾粌H是幫助每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀，而且要告訴他們?nèi)绾蜗硎荛喿x。

今天小睿就結(jié)合從寒假過(guò)渡到新學(xué)期返校，分享一些方便操作的閱讀教學(xué)策略和課堂活動(dòng)！文末附上相關(guān)主題講座報(bào)名信息，歡迎老師們參與~

閱讀教學(xué)策略

開展“主題閱讀周”活動(dòng)

不同的學(xué)校、圖書館、機(jī)構(gòu)以各種方式慶祝閱讀，讓學(xué)生參與到有趣和有教育意義的閱讀活動(dòng)中來(lái)，能夠幫助她們欣賞并分享他們所閱讀的內(nèi)容，盡快適應(yīng)到閱讀節(jié)奏中！為學(xué)生頒發(fā)參與證書，也能調(diào)動(dòng)她們的積極性！

閱讀結(jié)合自然拼讀

自然拼讀是閱讀和寫作的基本要素，幫助幼兒園和低年級(jí)學(xué)生了解口語(yǔ)發(fā)音和書面語(yǔ)字母之間的聯(lián)系。自然拼讀就相當(dāng)于孩子們的一個(gè)工具，用來(lái)快速識(shí)別熟悉的單詞，并找出他們以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的單詞。

小睿的合作機(jī)構(gòu)會(huì)讓孩子們?cè)谡n后使用Lalilo自然拼讀系統(tǒng)，尤其是在家長(zhǎng)的輔導(dǎo)下，繼續(xù)鞏固拼讀知識(shí)和理解能力。

培養(yǎng)學(xué)生閱讀樂(lè)趣和信心

研究表明，孩子的動(dòng)機(jī)是閱讀的關(guān)鍵因素，教學(xué)生選擇適合他們閱讀水平的書籍，并在每一種體裁中找到他們感興趣的主題，或許能夠提高她們的閱讀興趣！

愛(ài)丁堡大學(xué)發(fā)展心理學(xué)高級(jí)講師Sarah McGeown博士分享了一些技巧，比如留出課堂閱讀時(shí)間、讓閱讀成為學(xué)生社交的一部分等等，以幫助教師在班級(jí)中打造閱讀氛圍，讓學(xué)生熱愛(ài)閱讀，養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。

大聲朗讀

大聲朗讀給學(xué)生聽通常是他們最喜歡的課堂活動(dòng)方式之一。在睿樂(lè)生的研究報(bào)告中，當(dāng)學(xué)生被問(wèn)到最喜歡什么樣的閱讀活動(dòng)時(shí)，自由閱讀時(shí)間和大聲朗讀的選擇是最多的。

學(xué)生們還喜歡大聲朗讀戲劇和詩(shī)歌、閱讀老師挑選的班級(jí)小說(shuō)、聽其他學(xué)生大聲朗讀、與全班同學(xué)一起閱讀以及參加書籍討論小組。myON線上圖書館的朗讀功能，就非常有助于年輕的讀者和非英語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)生提高朗讀流暢性和口語(yǔ)表達(dá)能力。

家校合作

爭(zhēng)取學(xué)生家庭的幫助，與你一起教導(dǎo)學(xué)生，只有當(dāng)書籍和讀寫能力成為孩子們生活中重要的部分時(shí)，他們才能成為最好的讀者。老師們可以引導(dǎo)家長(zhǎng)按照以下步驟進(jìn)行：

為孩子們?cè)诩抑写蛟煲粋€(gè)閱讀空間，良好的閱讀氛圍可以給學(xué)生帶來(lái)閱讀激情，調(diào)動(dòng)閱讀積極性，每天鼓勵(lì)他們獨(dú)立或與家長(zhǎng)一起閱讀至少20分鐘；家長(zhǎng)們可以在正式閱讀前、后向孩子們提問(wèn)，增加親子互動(dòng)樂(lè)趣，幫助孩子們建立對(duì)閱讀的信心；鼓勵(lì)機(jī)制也是十分重要的，一旦學(xué)生達(dá)到了閱讀目標(biāo)，家長(zhǎng)們可以結(jié)合閱讀主題計(jì)劃一個(gè)特別的出行，比如去動(dòng)物園、博物館或水族館作為獎(jiǎng)勵(lì)！