為何閱讀理解在試卷中占比最高呢？因為文章閱讀是現(xiàn)階段考生接觸英語的最主要途徑，也是最方便的途徑，同時也最能考察學(xué)生使用外語的綜合能力。

想要在考試中在閱讀理解方面獲得高分，首先要知道考綱對英語閱讀的要求，知道了要求才能有針對性地準(zhǔn)備和訓(xùn)練相關(guān)能力。

最近3年對閱讀的要求可以概括為以下幾個方面：

1.理解主旨要義

任何一篇文章都會有一個主旨或要義。有時從文章的第一個段落，甚至第一個句子即可得出文章的主旨或要義，從這個段落或這個句子考生會知道文章描述的是誰或是什么（即文章的主題），也會了解作者希望考生了解哪些方面的內(nèi)容。有時，文章的主旨或要義需要從文章的字里行間進行推斷。這類試題主要考查考生閱讀文章、領(lǐng)會大意的能力，它對考生的歸納、概括能力有一定要求。

2.理解文中具體信息

文章主題和中心思想的闡述往往需要大量細節(jié)信息的支持，這些細節(jié)對于理解全文內(nèi)容至關(guān)重要，同時也是歸納和概括文章中心思想的基礎(chǔ)。命題者往往會要求考生根據(jù)不同的要求閱讀文章，以獲得某些特定的信息，或準(zhǔn)確地尋求所需的細節(jié)。這類試題有時比較直接，理解字面意思即可答題；有時則較為間接，需要歸納、概括和推理才能答題。

3.根據(jù)上下文推斷單詞和短語的含義

正確理解文章中單詞或短語的含義是理解文章的第一步，也是理解文章的基礎(chǔ)。不懂單詞含義根本就談不上理解文章，但英語單詞的含義并非完全等同詞典中所標(biāo)注的漢語意思，其含義隨不同的語境會有所不同。能根據(jù)上下文正確理解靈活變化的詞義，才算是真正初步具備了一定的閱讀理解能力。此外，閱讀文章時，常常會遇到一些過去未見過的詞，但許多此類生詞的詞義可以通過上下文推斷出來。這種不使用詞典而通過閱讀上下文來推斷生詞含義的能力，是一個合格的考生所必須具備的能力，因此也是閱讀測試中經(jīng)常檢測的一種能力。

4.做出判斷和推理

閱讀文章的主要目的是獲取信息，即理解作者所要傳達的信息。在實際的閱讀活動中，有時需要根據(jù)文章提供的事實和線索，進行邏輯推理，推測作者未提到的事實或某事發(fā)生的可能性等。

5.理解作者的意圖、觀點和態(tài)度

每篇文章都有一個特定的寫作目的，或是向讀者傳遞某個信息，或是愉悅讀者，或是講授某個道理。而這些信息通常并不是明確地表達出來，而是隱含在文章之中。因此，這類問題要求考生在理解文章總體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，去領(lǐng)會作者的言外之意。

6.理解文章的基本結(jié)構(gòu)

英語文章講究使用主題段和主題句。主題段通常在文章開頭，簡要概括文章主題。主題句可能在段落的開頭，也可能在中間或末尾，作用是交代該段的中心思想，再由全段展開或討論這個主題。各個段落通常由某些起連接作用的詞語連接，以使文章行文連貫。如果希望準(zhǔn)確 深刻地理解一篇文章，必須對文章的結(jié)構(gòu)有所了解，把握住全篇的文脈，即句與句、段與段之間的邏輯關(guān)系。對這種能力的考查，一般反應(yīng)在理解文中某一段落的作用或某詞語指代關(guān)系的題目中。

根據(jù)考綱的這6點要求，誕生了幾大題型，分別是：

細節(jié)理解題

詞義猜測題

主旨大意題

推理判斷題

5. 篇章結(jié)構(gòu)題

每一種題型有各自對應(yīng)的方法和技巧，平時要重點訓(xùn)練各個題型相對應(yīng)的技巧，只有熟練掌握方法和技巧，才能在有限的緊張的時間里游刃有余地獲得高分。

學(xué)習(xí)包括“學(xué)”和“習(xí)”兩個部分，“學(xué)”代表了懂得了知識，明白了知識；而“習(xí)”代表的練習(xí)，是訓(xùn)練。

“學(xué)”只是懂得了知識，是掌握知識的第一步，真正掌握需要大量的練習(xí)和鞏固。只有不斷地練習(xí)，才能“熟能生巧”。學(xué)而不練猶如水中月和鏡中花，好比無根的浮萍，好看但不中用。在學(xué)習(xí)的過程中，且不可自作聰明，自恃聰明學(xué)東西快，就忽視了大量的練習(xí)。這是要吃大虧的。

在后續(xù)的文章中，我們會詳細講到各個題型的具體方法和技巧，希望大家能夠少走彎路，快樂學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)！

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