雙語(yǔ)環(huán)境有助于孩子學(xué)好英語(yǔ)

從學(xué)習(xí)難度來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)比法語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)等語(yǔ)言要容易許多。但作為一門外語(yǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)起來(lái)肯定比漢語(yǔ)要困難得多。語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要語(yǔ)言環(huán)境，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，語(yǔ)言環(huán)境至關(guān)重要。

英語(yǔ)環(huán)境包括大環(huán)境和小環(huán)境，大環(huán)境指的是純英語(yǔ)的生活環(huán)境，比如英語(yǔ)國(guó)家；小環(huán)境是指全英教學(xué)、雙語(yǔ)教學(xué)的學(xué)校環(huán)境，以及創(chuàng)設(shè)的英語(yǔ)家庭環(huán)境等。

大多數(shù)猶太人使用英語(yǔ)、希伯來(lái)語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)，馬來(lái)西亞人使用英語(yǔ)、漢語(yǔ)和馬來(lái)語(yǔ)，這些多語(yǔ)種國(guó)家的孩子，從小生活在多語(yǔ)言環(huán)境中，經(jīng)常穿插使用多種語(yǔ)言，交流自然順暢。

在歐洲許多國(guó)家，在亞洲的新加坡、馬來(lái)西亞等國(guó)，政府使用多門官方語(yǔ)言。這些國(guó)家的國(guó)民經(jīng)常使用多門語(yǔ)言，這些國(guó)家的孩子由于擁有一個(gè)很好的自然的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)習(xí)多門語(yǔ)言得心應(yīng)手。

國(guó)內(nèi)西藏、新疆等少數(shù)民族地區(qū)的孩子也可以同時(shí)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、英語(yǔ)和本族語(yǔ)3門語(yǔ)言。父母雙方使用不同語(yǔ)言、不同方言家庭的孩子，在潛移默化中也能學(xué)會(huì)使用多種語(yǔ)言和方言。

不難得出結(jié)論，想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，就應(yīng)當(dāng)盡量為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)中英雙語(yǔ)環(huán)境，讓中英文2種語(yǔ)言能在孩子的日常生活中反復(fù)交叉出現(xiàn)。

天天“聽(tīng)得見(jiàn)”英語(yǔ)就能學(xué)得好

讓孩子學(xué)習(xí)一門新語(yǔ)言，最好的方法就是讓他聽(tīng)別人說(shuō)話。每天都暴露在英語(yǔ)對(duì)話環(huán)境中，孩子就會(huì)開(kāi)始視聽(tīng)、收集并理解英語(yǔ)信息，并且能夠逐漸模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

眾所周知，許多中國(guó)學(xué)生學(xué)了十幾年英語(yǔ)后，卻看不懂英文報(bào)刊、書籍，聽(tīng)不懂英語(yǔ)對(duì)話、廣播，“啞巴英語(yǔ)”成為中國(guó)學(xué)生心中永遠(yuǎn)的痛。

聽(tīng)不懂英語(yǔ)，根本原因就是孩子英語(yǔ)聽(tīng)得太少，沉浸在英語(yǔ)語(yǔ)音中的時(shí)長(zhǎng)太短。如果孩子聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)長(zhǎng)達(dá)到或超過(guò)7000小時(shí)，他一定能聽(tīng)懂英語(yǔ)對(duì)話。

其中的道理很簡(jiǎn)單，美國(guó)新生兒出生后，3歲左右就能無(wú)障礙與成人對(duì)話，他們能聽(tīng)懂英語(yǔ)的“竅門”就在于聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)間足夠長(zhǎng)，超過(guò)了7000小時(shí)。

努力為孩子創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

如果家庭經(jīng)濟(jì)條件許可，為孩子雇傭一位以英語(yǔ)為母語(yǔ)的保姆，或者讓孩子上一所全日制國(guó)際學(xué)校，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)就會(huì)輕松容易許多。

在日常學(xué)習(xí)和生活中，孩子與保姆、老師講英語(yǔ)，與家長(zhǎng)說(shuō)漢語(yǔ)，輕易就能建立起雙語(yǔ)環(huán)境，這也正是近些年菲傭非常搶手的根本原因。

如果家里沒(méi)有菲傭，也上不了國(guó)際學(xué)校，但父母雙方的英語(yǔ)水平還不錯(cuò)，可以經(jīng)常在家里讀一讀英文書籍報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞，看一看英語(yǔ)電影、英語(yǔ)電視節(jié)目，聽(tīng)一聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，為孩子讀或講英語(yǔ)故事，用英語(yǔ)與孩子對(duì)對(duì)話，這也是很好的英語(yǔ)環(huán)境，非常有利于孩子學(xué)好英語(yǔ)。

家長(zhǎng)自己都可以做孩子的英語(yǔ)老師

作為家長(zhǎng)，千萬(wàn)不要有畏難情緒，以為教孩子學(xué)英語(yǔ)是一件非常難的事情，事實(shí)上，我們?cè)S多家長(zhǎng)自己就可以教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。用一個(gè)量化指標(biāo)來(lái)衡量，高考英語(yǔ)能考100分以上（總分150分）的家長(zhǎng)，就完全可以教孩子學(xué)英語(yǔ)。

福建一位四線城市的70后爸爸，英語(yǔ)水平較為一般，也沒(méi)有好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，但他在美國(guó)兒童網(wǎng)站下載了大量原版兒歌、動(dòng)畫、故事的音頻視頻，堅(jiān)持每天睡覺(jué)前給女兒當(dāng)當(dāng)播放1小時(shí)英語(yǔ)。

在未經(jīng)過(guò)系統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況下，僅2年時(shí)間，小當(dāng)當(dāng)竟然聽(tīng)懂了全英文童話故事《丑小鴨》。4歲時(shí)，小當(dāng)當(dāng)與小伙伴通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跟美國(guó)老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

8歲時(shí)，小當(dāng)當(dāng)奪得了CCTV全國(guó)“希望之星”青少年英語(yǔ)大賽第一名，現(xiàn)場(chǎng)一位老外評(píng)委評(píng)價(jià)說(shuō)“當(dāng)當(dāng)?shù)氐赖拿酪糇屓梭@訝?！?/p>

語(yǔ)言的規(guī)律就是重復(fù)，我將幼少兒英語(yǔ)教學(xué)原理和方法進(jìn)行歸納總結(jié)后發(fā)介紹給了許多家長(zhǎng)，他們中的許多人都取得了意想不到的教育成果。

BBC曾發(fā)過(guò)一篇文章指出，21世紀(jì)中文將逐漸取代英文，成為貿(mào)易往來(lái)全球通用的語(yǔ)言，掌握中文成為英國(guó)學(xué)生將來(lái)出人頭地的關(guān)鍵鑰匙。

望子成龍并非中國(guó)家長(zhǎng)的專利，歐洲第一家中英雙語(yǔ)小學(xué)—韋德小學(xué)的許多家長(zhǎng)，對(duì)于讓孩子學(xué)習(xí)中文這件事非常重視，歐美父母和老師對(duì)于孩子學(xué)漢語(yǔ)也非常注重雙語(yǔ)環(huán)境。

一位教師阿布尼說(shuō)：“我們并不是讓學(xué)生一天學(xué)英語(yǔ)，一天學(xué)中文，而是要讓他們每二三十分鐘就切換一次語(yǔ)言模式。”

不要迷信“雙語(yǔ)”幼兒園

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)“雙語(yǔ)”幼兒園十分流行，大多數(shù)幼兒園都不同程度開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課。但“雙語(yǔ)”幼兒園陷阱很多，每周上幾節(jié)英語(yǔ)課，請(qǐng)一、兩個(gè)金發(fā)碧眼的外教，就號(hào)稱“雙語(yǔ)”教學(xué)。

10歲前掌握英語(yǔ)，與10歲后掌握英語(yǔ)，孩子的語(yǔ)言功力不可同日而語(yǔ)。在此需要指出的是，具備雙語(yǔ)環(huán)境對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)當(dāng)然是好事情，但并非說(shuō)不具備雙語(yǔ)條件就學(xué)不好英語(yǔ)。只要多讀、多聽(tīng)、多講，學(xué)好英語(yǔ)是一件很輕松的事情。

此外，目前市場(chǎng)上常見(jiàn)的幼兒英語(yǔ)教材質(zhì)量良莠不齊，對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。家長(zhǎng)選擇教材時(shí)需要謹(jǐn)慎，總體上說(shuō)，劍橋少兒英語(yǔ)和劍橋中學(xué)英語(yǔ)質(zhì)量非常不錯(cuò)。